​韩国凭啥成为发达国家？竟然因为国民爱上职高

韩国凭啥成为发达国家？竟然因为国民爱上职高

2021年7月7日，韩国正式成为了被联合国认可的发达国家。也是1964年以来，第一个从发展中国家“升级”成发达国家的经济体，韩国总统文在寅表示：名副其实，非常骄傲。

其实韩国早在1995年已经成为高收入经济体圈的一员，但因遭遇金融危机，1998年又被迫退群。自此，韩国人对“金融陷阱”有了很深刻的印象。尽管在很多“发达国家评选标准”中，处于以服务业为主要产业的“后工业化时代”，都是发达国家的必要条件，然而韩国却用实际行动证明，发达国家的基础还是：发达的制造业。

进入21世纪，越来越多的韩国青年放弃了进入名牌大学的目标，转而进入就业前景更好的职业技术学校，亲身经历过亚洲金融危机的韩国中学生家长，也有相当一部分对子女选择职业教育表示支持。

观念转变

韩国对于大学入学考试的重视程度可以说完胜中国，每年韩国高考这一天，举国上下都如临大敌。为确保交通顺畅，让学生准时进入考场，韩国股市在高考当天必须推迟1小时开盘；英语进行听力考试时，机场航班起降也必须暂停35分钟。

但现在的韩国，就业制度严苛、僵化，即使学生在大学入学考试中考出了优异的成绩，也不代表他们的前途就一片光明。

据世界经合组织最新统计显示，2018年在韩国总失业人口中，25-29岁年轻人的占比为21.6%，连续七年位居世界经合组织成员国首位。虽然2020年韩国失业率被控制在5%以下，但失业的年轻人依旧是“待业主力军”。

家有万金，不如一技傍身，找工作越来越难，促使韩国青年越来越多的接受职业教育甚至直接到工程里当学徒学习一技之长。

2017年韩国高中毕业生的大学入学率仅为50%，相较于2008年的77%，下降十分明显，其实随着出生率的降低，最近十余年韩国高考人数逐年下降，升学压力可谓越来越小，但考虑到大学毕业之后的就业前景，韩国年轻人宁可放弃高考，接受职业教育。

韩国外国语大学经济系教授孙宗七（音译）认为，韩国是个在历来重视教育和学历的国家，但韩国家长和学生的想法在渐渐改变，人们开始逐渐意识到大学并不意味着美好未来。父母把孩子送进大学的意愿正在减退”。

近年来，大量韩国大学毕业生报读两年制或三年制的职业技术培训学校，甚至有些大学在校生宁愿放弃学业都要进入职业技术学校学习。

早在2010年，考入大学一年的张东海（音译）就放弃了大学学习的金融专业，因为他坚信毕业后不能在大公司找到工作。退学后，他就进入一所职业技术学校，进入学校的第二个学期就开始通过所学技能打零工赚钱交学费。当初他的父母都对其决定十分不解，现在却感到很庆幸。

张东海表示，“最初，我的父母问我，为什么放着好好的大学不读，要重新开始。但当他们看到职业教育毕业生的就业率比其它专业高得多，非常高兴，认为我做了正确的决定并给予了支持。”

韩国大学教育理事会统计数据显示，2017年，韩国大学本科毕业后又就读职业技术学校的人数增长了25%，达到1379人。对比韩国高校毕业生人数，已经达到了其它国家无法想象的比例。

国家支持

2007年4月19日，韩国总理考察了京畿机械工业高中，与师生座谈，共商改革与发展大计，表明政府对职业教育的重视程度。4月27日，韩国向社会公布了由国会批准通过的《人力资源开发基本法修订案》，对现有的职业教育体制进行了较大的改革。

改革首先将现有的“职业高中”更名为“专门系高中”，提升职业教育的社会地位，加大投入，增加就业率，宣传职业教育的重要性，扭转社会对职业高中的偏见，加强学校教育的专门性。根据韩国职业能力开发院相关调查，教师、家长和学生均对改名表示胡那英，因为职业高中在韩国原本被称为“实业高中”，“实业”与韩语中“失业”发音相同。

从2007年开始，韩国海洋水产部、农林部、国防部、文化旅游部、信息通讯部、产业资源部、专利厅等率先在全国扶持104所专业高中，与学校签订协议，支持学校办教育，财政部、劳动部、兵务厅也随即积极支援。

改革还将职业专门教育与大学专门教育接轨，毕业后达到学士水平，实现升学与就业一条龙服务，吸引更多的学生认可并加入国家专门人才培养与建设计划。改革后，外语、体育高中也将编入专业高中，构筑经验、阅历、能力和贡献的社会，消除社会弊端。

一系列行之有效的措施使韩国在最近10年的经济表现颇为亮眼，2010年到2019年GDP增长36%，排除中美印三国，在全球处于领先地位，同时期的日本不仅没有增长，反而降低了12%。

院校发力

截至2020年，韩国已建立自初等职业教育延伸至高等职业教育，与经济、科技发展相配套的完整职业教育体系。

尤其是在1997年亚洲金融危机后，韩国不再迷信发达国家必须处在“后工业化”时代，必须去工业化，以金融、服务业为经济主体的理论，而是调整产业结构，在半导体、通讯设备、汽车等方向发力，提高制造业竞争力。

韩国职业技术院校每年都会分析和记录本校学生毕业率和毕业流向，根据就业情况及时调整教学内容顺应市场需求，并根据地方经济特点设置专业，保证毕业生就业。

韩国职业技术院校学生毕业时，绝大部分可以直接上岗，不必再接受培训。同时以学生会为主进行自律管理、参加社会实践。教学质量保证了韩国的用人单位对职业技术院校的毕业生，不是看学校的规模、名气，只需要专业对口即可让毕业生放心入职。

在产业升级势在必行的时代，中国的技术工人缺口已经高达2200万，而且还在进一步扩大，韩国对于技术工人的培养对中国有很强的借鉴意义。